3月12日上午，Esther Geva教授应李甦研究员的邀请在铭责楼一层会议室作了题为" Reading Development in Typical and Atypical Second Language Learners"的学术报告，报告由儿童早期阅读与学习研究中心主任李甦研究员主持。

 

Esther Geva教授作报告，李甦研究员主持

     二语学习者学习障碍的评估问题一直备受争议和挑战，在报告中，Esther Geva教授生动详细地介绍了二语学习者存在学习困难的原因， 母语和二语之间的转换、阅读的简单理论（The Simple View or Reading，SVR）。并且通过其多年关于认知、语言和读写能力的发展的研究积累，描述了阅读成分随年龄变化的轨迹。最后简要地讨论了研究对实践和政策的影响。